历史上形形色色的教育目的可以归结为（ ）两种教育价值观。
解题过程中浏览题目、监视完成情况、把握进度等主要采取了（ ）．
从课程的表现形式来看，校园文化属于（ ）。
下列选项属于精细加工策略的是（ ）。
一定条件下，制约教育性质和发展方向的最直接的社会因素是政治经济制度。
