从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（　　）。

领会知识包括感知教材和（　　）。

某教师上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起了他的注意，促使其重新专心听讲。这位教师运用的是（　　）

记忆信息的三级加工模型包括（　　）、短时记忆和长时记忆。

教师职业的最大特点是职业角色的（　　）。