（　　）是班级活动的主要形式。

布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（　　）。

中国古代“内发论”的代表人物是（　　）。

尊重学生文化就是允许学生文化自由发展。（　　）

对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于（　　）。