课程改革就其实质来讲，就是课程（　　）的问题。

人不能作为教育法律关系的客体。（　）

有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于（　　）。

面对违纪学生，个别教师采取罚款的办法，叶老师没有这样做，而是耐心地与学生交流，帮助他们改正缺点。这说明叶老师能够做到（　　）。

通过常能训练，可培养学生的（　　）。