教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法属于( )。

关注情境阶段的教师，更多地考虑的是学生的个别差异。（　　）

从提高学生的认识入手，循序渐进、以理服人地调动学生的主动性，引导他们积极向上的德育原则是（）。

环境对人的影响是无计划的、没有系统的，甚至是互相矛盾的。（　　）

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》要求，学前教育发展的一大任务是重点发展（ ）