制约课程的三大因素是[ ]
“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计应遵循（ ）。
合乎法则的熟练技能具有的特性有（ ）。
（ ）更为客观真实，更容易看到成绩与问题所在。
“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话出自（）。
