发展关键期是指身体或心理某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。（　　）

一般来说，错过儿童某方面发展的“关键期”，会造成该方面发展的困难，甚至永远补偿，这说明个体身心发展具有（C）特征。

儒家思孟学派在《礼记·中庸》中进一步提出（　　）的学习过程理论。

（2014黑龙江大庆）德育的功能主要表现在育人功能和()。

班级组织的结构主要包括（　　）。