根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学习阶段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是（　　）。

动作技能的形成一般经历“认知阶段、初步掌握阶段和熟练阶段”。（　　）

组织教学过程组织的要素有（　　）

“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言的提出者是（　　）

下列几何图形对幼儿来说最难辨别的是( )。