心理契约是指个体与组织之间隐含的没有明文规定的双方各自的责任及对对方的期望。根据上述定义，下列属于建立心理契约的措施是（　　）。

从狭义上讲，教师职业道德范畴主要包括（　　）

动作技能的教学方法一般宜于采用（　　）。

多元智能理论的代表人物是（　　）。

教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（　　）。