真正为课程论建立起心理学基础的人是卢梭。（ ）
学校制度是随便制定的，对国家和青少年的发展没有多大的影响。
教师在课堂总结时，把所学的知识向其他方向延伸，以拓宽学生的知识面，引起更浓厚的研究兴趣，或把前后知识联系起来，使学生的知识系统化。这种总结方式属于（ ）。
假设公元1894年是甲午年，那么根据干支纪年法，公元l955年应该是( )。
(2014陕西咸阳)叶老师在结课时为诱发学生的求知欲，留下疑问并对学生说“欲知后事如何，请听下回分解”。这种结课方式为()。
