不属于我国中小学德育的主要途径的是（ ）。
人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验及相应的行为反应称为( )。
20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是（）。
幼儿对科学概念掌握的特点为( )。
“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”这是（ ）的言论。
