人一方面的机能受损甚至缺失后，其他方面的机能会得以超常的发展，如失明者的听力、嗅觉要优于常人，这说明人的身心发展具有（　　）。

教育目的对小学教育的作用主要表现为（　　）。

提出非学校化观念的是（　　）。

(2015四川)以下不属于终身教育特征的是()。

明代以后使科举考试形成固定格式的是（　　）。