“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（　　）。

有些教师经不起金钱物欲的诱惑，把教书作为向学生索取钱物的条件，以职谋私，这违背了( )的要求。

(2014陕西咸阳)课程特点在于动手“做”，在于手脑并用,以获得直接经验，这种课程类型属于()。

被称为“中国科学史上的里程碑”的著作是（　）。

以下不涉及问题解决过程的学说有（　　）。