(2014山东菏泽)表象的可操作性可以通过实验加以证明，如谢帕德等人所做的()。
根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为（ ）。
下列人物中，发明地动仪的是（ ）。(2012年下半年真题)
某教师上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起了他的注意，促使其重新专心听讲。这位教师运用的是（ ）
（ ）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。
