（2014黑龙江大庆）作为学科的教育学的研究对象是“教育与人的发展”和“教育与()的发展”的相互关系以及学校教育的各个方面。

维也纳古典乐派的三个代表人物是（　　）。

元认知计划策略包括（　　）。

从发展过程看，儿童思维发展中，形成最晚的是(　　)。

(2015河南三门峡)教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是()。