远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。（　　）

皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括（　　）。

教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度，并注意新旧知识的联系，这主要体现（　　）的要求。

标准化成就测验的优越性有（　　）。

忠诚于人民教育事业．志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业．认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。这体现了新时期教师职业道德规范内容中的( )。