(2014山东济宁)克服教育负向功能的关键是树立()的教育理念。
人类历史上曾出现过的“狼孩”事例说明（ ）。
元认知策略包括（ ）。
教师在教育教学中应当遵循学生的身心发展规律，关注学生的（ ）发展。
根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是（ ）。
