教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是一（ ）。
小学生人格发展的主要任务为（ ）。
“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自（ ）。
首次提出“隐性课程”概念的学者是（ ）。
“一把钥匙开一把锁”所反映的是（ ）。
