按照一定的目的和计划，在自然状态下，对研究对象进行系统、连续的观察，搜集研究对象的具体资料。这种研究方法是（　　）

多元智力理论认为教育教学不应追求个性化。（　　）

被誉为“哥德巴赫猜想第一人”的是我国的（　）。

非正式群体形成，主要的联系纽带是（　　）

在《金色的鱼钩》教学开始时,张老师说:“同学们,前面我们通过学习《七律长征诗》,领略了红军长征的非凡气概,今天我们再来感受一下红军过草地的艰难困苦”这种授课的导入方式属于(）