在直角三角形的教学中，老师呈现了直角三角形的各种变式，主要目的是为了（）。

（2014江西）学校教育与生产劳动相脱离，是从()时期开始的。

教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度，并注意新旧知识的联系，这主要体现（　　）的要求。

启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动学生的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习。（　　）

学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。（　　）