通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是发现教学。（　　）

结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是()。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，未来十年国家教育发展的强大动力是()

研究“基本”粒子，须借助极高的能量。欲知物质的微观结构，首先得变革微观物质，即得想办法把氢原子、原子核以及质子、中子等这些小粒子打碎，使它们的内部结构和各种性质暴露出来。 对“物质的微观结构”与“微观物质”解说正确的一项是（　）。

设计教学法的提出者是（　　）。