布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，下列不属于基本结构的是（　　）

衡量教师是否成熟的主要标志是（　　）。

图1中，对学生所送的礼物()

学生在教学过程中处于学习主体的地位，应当充分发挥学生参与教学的主体能动作用。（　　）

元认知策略的三个方面是相对独立工作的。（　　）