在现代社会，教师与学生家长的社会地位应该是（　）。

教学从本质上讲是（　　）。

19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程提出了（　　）等教学过程的几个阶段。

“凡社会大众认可的就是对的，反之就是错的”，按柯尔伯格的道德发展理论，这种道德判断处于（B）。

我国当前妨碍教育目的的实现和基础教育质量提高的两种不良倾向是流生问题和（　　）。