阶段性班级活动的内容随全校性的活动进程而变化,有利于班集体与全校的工作保持一致,有利于增强学生的大局意识,有利于提高学生的团队精神,也有利于增强班集体的凝聚力。阶段性活动主要分为工作型活动和( )。
根据布鲁姆的教学目标分类,情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成( )。
一切教育工作的出发点和归宿是( )。
少先队活动的原则有( )。
Excel中,若要按某个字面对某些数据分类汇总,则需先按这个字段进行( )。