人在智力活动过程中，认识和追求真理时，需要能否满足而产生的情感体验是( )。
9～10岁的儿童能达到（ ）守恒。
(2014山东菏泽)表象的可操作性可以通过实验加以证明，如谢帕德等人所做的()。
（ ）强调应培养“身心既美且善”的公民。
幼儿依靠头脑中的苹果、梨子等形象来进行加法运算，这种思维方式为( )。
