教学策略的类型有（ ）。
科学知识的再生产有多种途径，其中最主要的途径是[ ]
“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（ ）。
学生学习体操动作，这种学习属于（ ）。
“关键期”的提出体现了心理发展的（ ）。
