在人的发展中起主导作用的是（　　）

下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点，不恰当的是（　　）。

（　　）是“以人为本”的实现准则。

“以僧为师”、“以(书)吏为师”是（　　）的教育特征。

“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现( )。