问题

下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点，不恰当的是（　　）。

A、对高年级的学生而言，充分说理、逻辑性强的说服内容更有效B、对低年级的学生来说，富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易产生影响C、正面的观点和材料在短时间之内难以见效，不容易解决当务之急的问题D、同时提供正反两面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度

正确答案是：

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教材内容就是教学内容，教材为学习提供了基本材料，也是最佳的典型设计方案。（　　）

教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生的全面发展。

传统“师遭尊严”的师生关系主要是一种[　　]

北宋张择端的一幅反映当时社会生活的风俗画，有很高的艺术价值和史料价值的作品是( )。

小明平时纪律松散，注意力不集中，上课经常与邻座讲话。教师让小明把桌椅搬到教室后面的角落里里一个人坐。下列选项中，对该教师行为评价正确的一项是(　　)。