法国思想家卢梭是教育目的的社会本位价值取向代表人物。（　　）

美国人力资本理念的代表认为教育对国民经济增长的贡献是（　　）。

心理学家(　　)提出的成熟势力说认为成熟是推动儿童发展的主要动力。

小学教育在义务教育中的地位主要表现在（　　）。

平常我们所说的举一反三、触类旁通等即是典型的迁移形式。（　　）