建国初期，下列哪一位前苏联教育家对我国教育理论体系产生的影响较大？（　　）

既为“初唐四大家”之一又是“楷书四大家”之一的书法家是（　　）。

以下哪种方法既可以看到学生的过去表现，又可以了解学生的当前情况（　　）。

在个体发展的动因问题上，坚持“内发论”的代表人物是[　　]

学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（ ）