教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（　）。

19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程提出了（　　）等教学过程的几个阶段。

学习所引起的行为或行为潜能的变化是持久的。（　　）

教学过程是（　　）。

在个体发展过程中，小环境的作用更为直接，所以教育者应更注意小环境。（　　）