在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（ ）
教学具有教育性，这是由洛克最先提出来的。（ ）
（）是师德的内在要求
学生具有发展的可能性与（ ）。
看见一个苹果，人们马上能认出它。这时的心理活动是（ ）。
