学生管理的终极目的指向( )。
陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师的( )素养。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》提出健全统筹有力、责权明确的教学体制,深化教学改革的重点是()
教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。( )
我国学者将问题解决过程分为四个阶段,其中,明确问题的要求和条件,找到已知条件和待解决问题的关系,理解问题的实质,把握问题解决的方向属于( )