在教学进程的基本阶段中，中心环节是（　　）

教学过程是（　　）。

有人说“同行是冤家”“教会了徒弟，饿死了师傅”“文人相轻”，这些错误观念与( )相违背。

教学活动中，教师按领域原则和功能安排课堂空间，这两种方法并不相互排斥，可以组合使用。（　　）

学习期待就其作用来说就是学习的诱因。 （　　）