教学的首要任务是引导学生掌握科学文化知识和基本技能。（　　）

从《教育法》等法规中可知，我国中小学学生身份的定位有三个层次：其中第一层次是（　　）

表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（　　）。

美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（　　）。

运用知识的目的在于，使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求。（　　）