采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（　　）

在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（　　）。

经典性条件作用论的提出者是（　　）

教学目标与任务是选择教学方法的重要依据。有利于实现技能、技巧性教学目标的教学方法是（）。

教师威信的重要来源是（　　）。