洛克的“白板说”是内因论的典型代表。（ ）
教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是一（ ）。
教师必须要培养的基本教育能力素养有（ ）
衡量品德的一个最重要的标志是（ ）。
（2014江苏南通）发散思维是创造思维的核心，其主要特征是()。
