古人把教师的职责归结为“传道”“授业”“解惑”，其实质是（　　）。

重在发展学生的知识与能力的课程是（　　）。

以下不涉及问题解决过程的学说有（　　）。

(2013山东淄博)马斯洛把较低层次的、与个体生命攸关的需要称为()。

小学教育所处的年龄段一般称为（　　）。