“兼听则明，偏信则暗”这句格言出自（　）。

（　　）是认识和把握教学活动多样性的关键。

“学不躐等”反映的是身心发展的什么规律？（　　）

当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（）。

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