为了让学生认识常见的交通标志,遵守交通规则,教师组织学生到学校附近的路口同行观察,这种教学组织形式属于()

动机越强，解决问题的效率就越高。（　　）

问题解决的两类型是（　　）。

为了巩固学习的效果，小明每天放学回家后，将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍，这种学习策略是（　　）

记忆信息的三级加工模型包括（　　）、短时记忆和长时记忆。