“大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则扞格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成。”《学记》中的这段话表明儿童的身心发展具有（）。

列提纲是精细加工策略的一种常用方式。 （　　）

小学开设的具体课程中，由于地位不同，可以分为“主科”、“副科”。（　　）

班级文化中最活跃的因素是（　　）。

制定课程计划的首要问题是（）。