教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（　　）。

动机的一般功能有（　　）。

强调学科本位的课程是（　　）

研究“基本”粒子，须借助极高的能量。欲知物质的微观结构，首先得变革微观物质，即得想办法把氢原子、原子核以及质子、中子等这些小粒子打碎，使它们的内部结构和各种性质暴露出来。 对“物质的微观结构”与“微观物质”解说正确的一项是（　）。

从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动经验为中心设计的课程是（　　）。