中国漫长的封建社会，教育活动的主要指向为（　　）。

学生将不同渠道获取的同一类信息进行综合，结合自己原有的知识。重新整理、组织、存储，并能够简洁明了地传递给他人的能力是（　　）。

美国学者舒尔茨根据人力资本理论推算出教育水平对国民经济增长的贡献是（　　）

教师在课堂总结时，把所学的知识向其他方向延伸，以拓宽学生的知识面，引起更浓厚的研究兴趣，或把前后知识联系起来，使学生的知识系统化。这种总结方式属于（　　）。

根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和 。