学生是数学学习的主人，教师是数学学习的( )。

课堂教学要紧密联系学生的（　），从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。

某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是（　　）。

班级授课制的基本表现形式是（　　）。

尊重学生文化就是允许学生文化自由发展。（　　）