认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是（　　）。

教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，在问与答的过程中引导学生获得新知识或巩固知识的方法是（　　）

认为课外活动是学生“智力生活的策源地”，通过课外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”的教育家是（　　）。

（2014黑龙江大庆）一般在学期中或学期末进行的，对教学与学习过程的整体检验的评价是()。

艾宾浩斯遗忘曲线表明，人类遗忘遵循的规律是先快后慢，先多后少。（　　）