动机越强，解决问题的效率就越高。（ ）
小学《科学》课程整合了自然科学各学科的内容，这种课程属于()
对技能分类的较典型的观点是将技能分成（）。
小学教育在义务教育中的地位主要表现在（ ）。
图1-4中，对学生所送的礼物，教师应该()。
