孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，是说在教学中要贯彻（　　）。

制约课程的三大因素是（　　）

认知—结构学习论在教学中主张（　　）。

形式教育论的倡导者是（　　）。

发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（　　）提出来的。