国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为（　　）。

对程序教学贡献最大的是（　　）。

认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在儿童早期（　　）更为突出。

（　　）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。

教育和学校是同时产生的。（　　）