教学语言按其传递方向和传递方式的不同，可分为（ ）。
少先队的标志有（ ）。
元认知策略包括（ ）。
在各学段中，数学课程安排了四个部分的课程内容：“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”和( )。
个体的实践活动体系中第二层次的活动是个体的（ ）。
