柯尔伯格研究道德发展的主要方法是（　　）。

“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是（　　）的重要主张。

小学教育目的就其本质来说，是要培养社会所需要的人。（　　）

根据材料回答{TSE}题：德育只有遵循受教育者的品德的形成与发展规律，才能有效促进受教育者的品德形成与发展，而受教育者的品德的形成与发展也离不开德育因素的影响。对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则有六七十人，要进行有效的合作探究，难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中只有那些主动性强的学生受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，

素质教育把(　　)作为重点，反映了新时代的要求。